bei der es um die Vernetzung und Koordination aller Sinneseindrücke zu einer Gesamtwahrnehmung geht, als Grundlage von Handeln und Lernen
u.a. zur Verbesserung der Mundmotorik bei bestehendem Speichelfluss oder fehlendem Mundschluss
zur Steigerung der Merkfähigkeit und Belastbarkeit
zur Förderung der Wahrnehmungs-/Verarbeitungsfähigkeit zu hörender Informationen (z.B. um aus Gehörtem bestimmte Wörter herauszuhören)
zur Verbesserung der Wahrnehmung/Verarbeitung gesehener Informationen (z.B. Gleiches/Ungleiches erkennen, optische Eindrücke in Reihenfolgen stellen)
u.a. zur Verbesserung der Greiffunktionen, der Stifthaltung, der Handgeschicklichkeit(z.B. Knöpfe und Reißverschlüsse öffnen/schließen, Schleifen binden), Linkshändertraining und -beratung etc.
u.a. zur Förderung der sozio-emotionalen Entwicklung, des Selbstwertgefühls und der Kommunikationsfähigkeit
da das kindliche Spiel die Grundlage jedes kognitiven, motorischen oder kreativen Lernprozesses darstellt
zur Integration in das häusliche und soziale Umfeld, um die in der laufenden Therapie erarbeiteten Fähigkeiten in den Alltag zu transferieren